Chegamos ao fim do 2º Semestre
É com grande satisfação que encerramos nosso 2º semestre, foram novas descobertas, novos conhecimentos. Agradecemos a todos por esta caminhada agora só faltam 2 anos meio, estamos quase lá! Somos guerreiros que lutamos por nossos sonhos e vibramos com nossas vitórias! Acreditamos que ter concluido esse ano foi uma vitória para todos da turma.
BOAS FÉRIAS \o/ \o/\0/
EDUCAÇÃO
O objetivo da educação é capacitar para viver em sociedade e comunicar-se. Petrus, Romans e Trilla (2000), a educação é global, é social e se da ao longo de toda vida.
Por isso é importante saber que não é só a escola que educa e sim todas as experiências, vivências, família, todas as relações com o outro. Não podemos deichar só a escola responsável em educar nossos filhos e pensar que eles precisam de nós e que na escola eles só passam 4 horas por dia e as outras 20 horas?!
As escolas atualmente estão passando por vários "conflitos", acreditamos que seja devido a inresponsabilidade dos pais, em não participarem da escola, em apenas levar seus filhos e buscar sem interesse em saber como está sendo o desenvolvimento de seu filho. A escola precisa se desenvolve em vários aspectos como tentar acompanhar as novas tecnologias, buscar novos métodos de ensino, onde o aluno e os pais fassam parte dessa nova escola, com profissionais contentes em sua profissão buscando interagir com os alunos.
Estamos nos preparando para esse novo modelo, vamos em busca da escola ideal, caso não seja a escola ,o nosso trabalho será conquista-lá e fazer um trabalho cada dia melhor.
Por isso é importante saber que não é só a escola que educa e sim todas as experiências, vivências, família, todas as relações com o outro. Não podemos deichar só a escola responsável em educar nossos filhos e pensar que eles precisam de nós e que na escola eles só passam 4 horas por dia e as outras 20 horas?!
As escolas atualmente estão passando por vários "conflitos", acreditamos que seja devido a inresponsabilidade dos pais, em não participarem da escola, em apenas levar seus filhos e buscar sem interesse em saber como está sendo o desenvolvimento de seu filho. A escola precisa se desenvolve em vários aspectos como tentar acompanhar as novas tecnologias, buscar novos métodos de ensino, onde o aluno e os pais fassam parte dessa nova escola, com profissionais contentes em sua profissão buscando interagir com os alunos.
Estamos nos preparando para esse novo modelo, vamos em busca da escola ideal, caso não seja a escola ,o nosso trabalho será conquista-lá e fazer um trabalho cada dia melhor.
**Educar para a VIDA**
EDUCAÇÂO FORMAL
É a educação desenvolvida na escola. A escola desenvolve a educação formal, porque surge a exigência da formação de um grupo instituido, especialmente, para determinadas funções.
Segundo Afondo (1992) A educação formal entende-se o tipo de educação organizada com uma determinada sequência e proporcionada pelas escola.
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Segundo Afondo (1992) A educação formal entende-se o tipo de educação organizada com uma determinada sequência e proporcionada pelas escola.
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EDUCAÇÂO INFORMAL
É a educação que se desenvolve no ambiente familiar. Antes de surgerem as escolas, era apenas a educação dada pela familia, ou seja, os filhos seguiam como modelo os pais, as meninas tinha a educação pela mãe que ensinava a ser dona de casa, bordar, cozinhar, as meninas eram preparadas a serem submissas de seus maridos, os meninos seguiam as profissões do pai, plantadores, fazendeiros.
Segundo Afonso (1992,p.86)
"A educação informal: abrange todas as possibilidades educativas, no decurso da vida do indivíduo, construindo um processo permanete e não organizado."
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Segundo Afonso (1992,p.86)
"A educação informal: abrange todas as possibilidades educativas, no decurso da vida do indivíduo, construindo um processo permanete e não organizado."
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Pedagogia da Esperança - PAULO FREIRE
ESCOLA X SOCIEDADE
NA ESCOLA PODERIA SER MODIFICADO:
- A VISÃO SOCIAL;
- QUALIFICAÇÃO DOCENTE;
- FALTA DE LIDERANÇA;
- ISOLAMENTO DA ESCOLA;
- ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA;
- GESTÃO AUTORITÁRIA;
- INCLUSÃO;
- COMPETÊNCIA PARA ENSINAR;
- PROJETO DA ESCOLA (CONTEÚDOS);
- GESTÃO SOCIAL;
NA SOCIEDADE PODERIA SER MODIFICADO:
- CULTURA;
- JUSTIÇA SOCIAL;
- VALORIZAÇÃO DOCENTE;
- JUSTIÇA;
- INCLUSÃO;
- IGUALDADE DE DIREITOS/ DEMOCRACIA;
- OS VALORES;
REESCREVENDO A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: ESCOLA IDEAL “ESPERANÇA”
NA ESCOLA PODERIA SER MODIFICADO:
- A VISÃO SOCIAL;
- QUALIFICAÇÃO DOCENTE;
- FALTA DE LIDERANÇA;
- ISOLAMENTO DA ESCOLA;
- ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA;
- GESTÃO AUTORITÁRIA;
- INCLUSÃO;
- COMPETÊNCIA PARA ENSINAR;
- PROJETO DA ESCOLA (CONTEÚDOS);
- GESTÃO SOCIAL;
NA SOCIEDADE PODERIA SER MODIFICADO:
- CULTURA;
- JUSTIÇA SOCIAL;
- VALORIZAÇÃO DOCENTE;
- JUSTIÇA;
- INCLUSÃO;
- IGUALDADE DE DIREITOS/ DEMOCRACIA;
- OS VALORES;
REESCREVENDO A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA: ESCOLA IDEAL “ESPERANÇA”
-ESCOLAS INTEGRADAS EM REDE;
-DISCIPLINAS COM FORMAÇAO SOCIAL;
-APRENDER A LER,ESCREVER E INTERPRETAR
-METODOLOGIAS MAIS INTERATIVAS.
*A classe Social não tira da pessoa sua capacidade de aprender;
*O sair do “NÃO LUGAR” é ir para a “construção = escola = aprender” é um direito da pessoa;
*Os saberes do senso comum não devem ser desprezados, ou seja, devemos sempre considerar o que ela traz em seu currículo de vida;
*Que tipo de educador seríamos se não olhasse-mos para o novo, a mudança, o conhecimento;
*É preciso que o educador saiba o que quer, tendo esperança e indo atrás de seus objetivos e conhecimento, mesmo isso não estando próximo tem que ir adiante e buscar o que não enxergamos.
x Observações
Educação Infantil
Francielle Costa
Dia 24/11/2009
NOME DA ESCOLA: Colégio Americano (rede privada)
TURMA: Nível 1
NÚMERO DE ALUNOS: 10
Meninas na turma: 6
Meninos na turma: 4
FAIXA ETÁRIA: 3 anos
TURNO: tarde
Ao entrarem na sala de aula os alunos entregavam a prof° auxiliar seu suco e sua agenda.
Brincaram livres até a entrada de todos na aula.
Em roda sentados num tapete com a prof° cada um conto uma novidade e também cantaram algumas músicas.
Foram até o ginásio com a prof° auxiliar e a prof° de Ed. Física onde ganharam bolas e brincaram em aproximadamente 30 min..
Retornaram a sala de aula onde a prof° leu o tema de 2 alunos que os pais haviam feito em casa sobre a historia do nome das crianças.
Por fim da minha observação todos estavam em sentados em roda nas classes fazendo um desenho de um boneco e utilizando bolinhas de papel crepom para a colagem no desenho.
Francielle Costa
Dia 24/11/2009
NOME DA ESCOLA: Colégio Americano (rede privada)
TURMA: Nível 1
NÚMERO DE ALUNOS: 10
Meninas na turma: 6
Meninos na turma: 4
FAIXA ETÁRIA: 3 anos
TURNO: tarde
Ao entrarem na sala de aula os alunos entregavam a prof° auxiliar seu suco e sua agenda.
Brincaram livres até a entrada de todos na aula.
Em roda sentados num tapete com a prof° cada um conto uma novidade e também cantaram algumas músicas.
Foram até o ginásio com a prof° auxiliar e a prof° de Ed. Física onde ganharam bolas e brincaram em aproximadamente 30 min..
Retornaram a sala de aula onde a prof° leu o tema de 2 alunos que os pais haviam feito em casa sobre a historia do nome das crianças.
Por fim da minha observação todos estavam em sentados em roda nas classes fazendo um desenho de um boneco e utilizando bolinhas de papel crepom para a colagem no desenho.
Séries Iniciais
Ana Cristina e Giana Galimberti
Dia 26/11/2009
NOME DA ESCOLA: Colégio Americano (rede privada)
TURMA: 1º Ano
NÚMERO DE ALUNOS: 12
Meninas na turma: 7
Meninos na turma: 5
FAIXA ETÁRIA: 6 – 7 anos
AULA DE INGLÊS
TURNO: manhã 2 períodos
FORMAÇÃO DA PROFESSORA:
Ana Cristina e Giana Galimberti
Dia 26/11/2009
NOME DA ESCOLA: Colégio Americano (rede privada)
TURMA: 1º Ano
NÚMERO DE ALUNOS: 12
Meninas na turma: 7
Meninos na turma: 5
FAIXA ETÁRIA: 6 – 7 anos
AULA DE INGLÊS
TURNO: manhã 2 períodos
FORMAÇÃO DA PROFESSORA:
- Magistério;
- letras UFSC em Florianópolis
- mestrado em lingüística UNISINOS
- especialização em Inglês UFERGS
Trabalha com o lúdico utilizando recursos como jogos, músicas;
Trabalha a autonomia da criança, e suas aulas são feitas oralmente;
Organização da sala e em grupo de 4 alunos;
Na sala havia prateleiras com dicionários, trabalhos feitos pelos alunos e um alfabeto feito pela a professora em letras maiúsculas e minúsculas;
Os banheiros eram perto da sala no corredor;
Estavam estudando o corpo Humano e a atividade era fazer um mostro com a massa de modelar em folhas de ofício;
Lanche 09h40min na própria sala, cada um com o seu. A professora colocou uma música em inglês para eles escutarem;
À medida que foram acabando o lanche foram sozinhos para o pátio;
No pátio eles ficaram sobre os cuidados das Tutoras
Após o recreio a segunda atividade do dia foi em uma folha de ofício circular e pintar os animais;
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- letras UFSC em Florianópolis
- mestrado em lingüística UNISINOS
- especialização em Inglês UFERGS
Trabalha com o lúdico utilizando recursos como jogos, músicas;
Trabalha a autonomia da criança, e suas aulas são feitas oralmente;
Organização da sala e em grupo de 4 alunos;
Na sala havia prateleiras com dicionários, trabalhos feitos pelos alunos e um alfabeto feito pela a professora em letras maiúsculas e minúsculas;
Os banheiros eram perto da sala no corredor;
Estavam estudando o corpo Humano e a atividade era fazer um mostro com a massa de modelar em folhas de ofício;
Lanche 09h40min na própria sala, cada um com o seu. A professora colocou uma música em inglês para eles escutarem;
À medida que foram acabando o lanche foram sozinhos para o pátio;
No pátio eles ficaram sobre os cuidados das Tutoras
Após o recreio a segunda atividade do dia foi em uma folha de ofício circular e pintar os animais;
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